Corrupción política en España: Tiempo de reflexión.

Rajoy y Cospedal
Dolores Cospedal y Mariano Rajoy
dicen no saber nada de "eso"
que ya saben todos los
españoles.
  • ¿Puede recaudar el dinero del pueblo un defraudador?
  • ¿Pueden pedir sacrificios a la población personas que roban al pueblo?
  • ¿Pueden gobernar un país personas que ya deberían estar imputadas?
  • ¿Puede el pueblo aguantar tanta basura política?
  • Y si la cúpula del PP no sabe nada de esta trama.... ¿Se puede gobernar con tal nivel de ignorancia e incompetencia?
Si los españoles se detuvieran 5 minutos a analizar la situación que se está dando en España, si llegáramos a encajar por un momento la gravedad del asunto....

A raíz del caso Bárcenas han salido a luz testimonios que no sólo descubren una trama de corrupción dentro del Partido Popular, sino que ensucia la reputación de todos los partidos políticos en general.

El centrarnos en los famosos sobres de dinero negro nos ha hecho pasar por alto algunas palabras de antiguos políticos del PP que se han paseado por algunos platós de televisión para explicar la forma de financiación de los partidos. Se ha dicho con toda la naturalidad del mundo que reciben donaciones de empresas privadas, muchas de ellas grandes constructoras. Creo que cuando se dona  dinero a un partido político a cambio de una adjudicación de obras, éticamente se pierde el nombre de "donación" para pasar a ser un soborno de los de toda la vida.

Hoy hemos visto el comunicado de Mª Dolores Cospedal, donde evidentemente ella no sabe nada de sobres ni de dinero en B. Es más, asegura que el Partido Popular tiene unas cuentas claras, limpias y transparentes (se refería a las cuentas declaradas del partido, no a la contabilidad en B), e incluso que existe una mano negra que está atentando contra este partido. "Tomaremos las medidas legales oportunas contra quienes estén provocando estas difamaciones"- ha dicho Cospedal, dando por hecho que alguien está difamando-

Es ilógico pensar que dos grandes medios como ElMundo y ElPaís se hayan puesto de acuerdo a la hora de sacar a relucir "esas falsas pruebas" y esos supuestos "documentos manipulados" que acusan directamente a Mariano Rajoy y Cospedal de haber cobrado durante años parte del dinero procedente de actos ilícitos. Los directores de estos periódicos están muy tranquilos y dormirán perfectamente sabiendo que la información es verídica y que han levantado algo que no nos debería sorprender, pues no me creo que esto no lo supiera o imaginara todo el mundo. Y no creo que falsifiquen un documento y hagan una acusación falsa de este tipo, sabiendo que tendría graves consecuencias. Por Dios, España es un país de chorizos, no de locos a estos niveles.

Es mucha casualidad que aparezcan en esos documentos los mismos nombres que Julio Anguita sacó a relucir como tenedores de cuentas en Suiza y que supuestamente fue una lista dada por un antiguo trabajador de un banco Suizo. En esa lista aparecían nuevamente los apellidos Aznar y Cospedal (entre otros muchos). Hoy volvemos a ver esos nombres en los documentos que saca a la luz ElPaís con algunas novedades añadidas que ya incluyen al actual presidente del Gobierno, Mariano Rajoy.

En estos momentos, todos estos personajes únicamente pueden negar estas acusaciones y los españoles únicamente pueden esperar que la justicia haga su trabajo, aunque sería mucho suponer que en nuestro país la justicia no esté igualmente politizada y corrompida. Nos podemos remitir a las pruebas de cientos de indultos a políticos, empresarios y banqueros implicados en casos de corrupción, indultos concedidos por los dos principales Partidos de nuestro país (PP y PSOE). Además, que le pregunten a Garzón lo que ocurre cuando un juez atenta contra los intereses de un partido político.

Finalmente se demuestra que Luis Bárcenas se acogió a la Amnistía Fiscal , aunque el Ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, ahora nos dice que Bárcenas no se acogió a la regularización "como persona física" ni como "persona jurídica", sino "a través de interpuestos". A ver quién es capaz de demostrar que Montoro sabía que Bárcenas se había acogido a la Amnistía Fiscal, cosa que ha negado en varias ocasiones.

Como ya decía el escritor Alberto Vázquez, los españoles deben comenzar a defenderse, pues la forma de ganar dinero de los políticos ya es similar a la de la mafia. Hoy, este partido político, para mí ha perdido la poca credibilidad que tenía, pues no sólo no ha hecho nada para luchar contra el desempleo, sino que probablemente haya robado a los españoles.

Visto lo visto, con la cantidad de ratas y chorizos que tenemos en nuestro país, la única forma de acabar con la corrupción en nuestro país, sería haciéndola legal. 

Publicado en Sin categoría

Corrupción política en España: Tiempo de reflexión.

Rajoy y Cospedal
Dolores Cospedal y Mariano Rajoy
dicen no saber nada de "eso"
que ya saben todos los
españoles.
  • ¿Puede recaudar el dinero del pueblo un defraudador?
  • ¿Pueden pedir sacrificios a la población personas que roban al pueblo?
  • ¿Pueden gobernar un país personas que ya deberían estar imputadas?
  • ¿Puede el pueblo aguantar tanta basura política?
  • Y si la cúpula del PP no sabe nada de esta trama.... ¿Se puede gobernar con tal nivel de ignorancia e incompetencia?
Si los españoles se detuvieran 5 minutos a analizar la situación que se está dando en España, si llegáramos a encajar por un momento la gravedad del asunto....

A raíz del caso Bárcenas han salido a luz testimonios que no sólo descubren una trama de corrupción dentro del Partido Popular, sino que ensucia la reputación de todos los partidos políticos en general.

El centrarnos en los famosos sobres de dinero negro nos ha hecho pasar por alto algunas palabras de antiguos políticos del PP que se han paseado por algunos platós de televisión para explicar la forma de financiación de los partidos. Se ha dicho con toda la naturalidad del mundo que reciben donaciones de empresas privadas, muchas de ellas grandes constructoras. Creo que cuando se dona  dinero a un partido político a cambio de una adjudicación de obras, éticamente se pierde el nombre de "donación" para pasar a ser un soborno de los de toda la vida.

Hoy hemos visto el comunicado de Mª Dolores Cospedal, donde evidentemente ella no sabe nada de sobres ni de dinero en B. Es más, asegura que el Partido Popular tiene unas cuentas claras, limpias y transparentes (se refería a las cuentas declaradas del partido, no a la contabilidad en B), e incluso que existe una mano negra que está atentando contra este partido. "Tomaremos las medidas legales oportunas contra quienes estén provocando estas difamaciones"- ha dicho Cospedal, dando por hecho que alguien está difamando-

Es ilógico pensar que dos grandes medios como ElMundo y ElPaís se hayan puesto de acuerdo a la hora de sacar a relucir "esas falsas pruebas" y esos supuestos "documentos manipulados" que acusan directamente a Mariano Rajoy y Cospedal de haber cobrado durante años parte del dinero procedente de actos ilícitos. Los directores de estos periódicos están muy tranquilos y dormirán perfectamente sabiendo que la información es verídica y que han levantado algo que no nos debería sorprender, pues no me creo que esto no lo supiera o imaginara todo el mundo. Y no creo que falsifiquen un documento y hagan una acusación falsa de este tipo, sabiendo que tendría graves consecuencias. Por Dios, España es un país de chorizos, no de locos a estos niveles.

Es mucha casualidad que aparezcan en esos documentos los mismos nombres que Julio Anguita sacó a relucir como tenedores de cuentas en Suiza y que supuestamente fue una lista dada por un antiguo trabajador de un banco Suizo. En esa lista aparecían nuevamente los apellidos Aznar y Cospedal (entre otros muchos). Hoy volvemos a ver esos nombres en los documentos que saca a la luz ElPaís con algunas novedades añadidas que ya incluyen al actual presidente del Gobierno, Mariano Rajoy.

En estos momentos, todos estos personajes únicamente pueden negar estas acusaciones y los españoles únicamente pueden esperar que la justicia haga su trabajo, aunque sería mucho suponer que en nuestro país la justicia no esté igualmente politizada y corrompida. Nos podemos remitir a las pruebas de cientos de indultos a políticos, empresarios y banqueros implicados en casos de corrupción, indultos concedidos por los dos principales Partidos de nuestro país (PP y PSOE). Además, que le pregunten a Garzón lo que ocurre cuando un juez atenta contra los intereses de un partido político.

Finalmente se demuestra que Luis Bárcenas se acogió a la Amnistía Fiscal , aunque el Ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, ahora nos dice que Bárcenas no se acogió a la regularización "como persona física" ni como "persona jurídica", sino "a través de interpuestos". A ver quién es capaz de demostrar que Montoro sabía que Bárcenas se había acogido a la Amnistía Fiscal, cosa que ha negado en varias ocasiones.

Como ya decía el escritor Alberto Vázquez, los españoles deben comenzar a defenderse, pues la forma de ganar dinero de los políticos ya es similar a la de la mafia. Hoy, este partido político, para mí ha perdido la poca credibilidad que tenía, pues no sólo no ha hecho nada para luchar contra el desempleo, sino que probablemente haya robado a los españoles.

Visto lo visto, con la cantidad de ratas y chorizos que tenemos en nuestro país, la única forma de acabar con la corrupción en nuestro país, sería haciéndola legal. 

Publicado en Sin categoría

Corrupción política en España: Tiempo de reflexión.

Rajoy y Cospedal
Dolores Cospedal y Mariano Rajoy
dicen no saber nada de "eso"
que ya saben todos los
españoles.
  • ¿Puede recaudar el dinero del pueblo un defraudador?
  • ¿Pueden pedir sacrificios a la población personas que roban al pueblo?
  • ¿Pueden gobernar un país personas que ya deberían estar imputadas?
  • ¿Puede el pueblo aguantar tanta basura política?
  • Y si la cúpula del PP no sabe nada de esta trama.... ¿Se puede gobernar con tal nivel de ignorancia e incompetencia?
Si los españoles se detuvieran 5 minutos a analizar la situación que se está dando en España, si llegáramos a encajar por un momento la gravedad del asunto....

A raíz del caso Bárcenas han salido a luz testimonios que no sólo descubren una trama de corrupción dentro del Partido Popular, sino que ensucia la reputación de todos los partidos políticos en general.

El centrarnos en los famosos sobres de dinero negro nos ha hecho pasar por alto algunas palabras de antiguos políticos del PP que se han paseado por algunos platós de televisión para explicar la forma de financiación de los partidos. Se ha dicho con toda la naturalidad del mundo que reciben donaciones de empresas privadas, muchas de ellas grandes constructoras. Creo que cuando se dona  dinero a un partido político a cambio de una adjudicación de obras, éticamente se pierde el nombre de "donación" para pasar a ser un soborno de los de toda la vida.

Hoy hemos visto el comunicado de Mª Dolores Cospedal, donde evidentemente ella no sabe nada de sobres ni de dinero en B. Es más, asegura que el Partido Popular tiene unas cuentas claras, limpias y transparentes (se refería a las cuentas declaradas del partido, no a la contabilidad en B), e incluso que existe una mano negra que está atentando contra este partido. "Tomaremos las medidas legales oportunas contra quienes estén provocando estas difamaciones"- ha dicho Cospedal, dando por hecho que alguien está difamando-

Es ilógico pensar que dos grandes medios como ElMundo y ElPaís se hayan puesto de acuerdo a la hora de sacar a relucir "esas falsas pruebas" y esos supuestos "documentos manipulados" que acusan directamente a Mariano Rajoy y Cospedal de haber cobrado durante años parte del dinero procedente de actos ilícitos. Los directores de estos periódicos están muy tranquilos y dormirán perfectamente sabiendo que la información es verídica y que han levantado algo que no nos debería sorprender, pues no me creo que esto no lo supiera o imaginara todo el mundo. Y no creo que falsifiquen un documento y hagan una acusación falsa de este tipo, sabiendo que tendría graves consecuencias. Por Dios, España es un país de chorizos, no de locos a estos niveles.

Es mucha casualidad que aparezcan en esos documentos los mismos nombres que Julio Anguita sacó a relucir como tenedores de cuentas en Suiza y que supuestamente fue una lista dada por un antiguo trabajador de un banco Suizo. En esa lista aparecían nuevamente los apellidos Aznar y Cospedal (entre otros muchos). Hoy volvemos a ver esos nombres en los documentos que saca a la luz ElPaís con algunas novedades añadidas que ya incluyen al actual presidente del Gobierno, Mariano Rajoy.

En estos momentos, todos estos personajes únicamente pueden negar estas acusaciones y los españoles únicamente pueden esperar que la justicia haga su trabajo, aunque sería mucho suponer que en nuestro país la justicia no esté igualmente politizada y corrompida. Nos podemos remitir a las pruebas de cientos de indultos a políticos, empresarios y banqueros implicados en casos de corrupción, indultos concedidos por los dos principales Partidos de nuestro país (PP y PSOE). Además, que le pregunten a Garzón lo que ocurre cuando un juez atenta contra los intereses de un partido político.

Finalmente se demuestra que Luis Bárcenas se acogió a la Amnistía Fiscal , aunque el Ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, ahora nos dice que Bárcenas no se acogió a la regularización "como persona física" ni como "persona jurídica", sino "a través de interpuestos". A ver quién es capaz de demostrar que Montoro sabía que Bárcenas se había acogido a la Amnistía Fiscal, cosa que ha negado en varias ocasiones.

Como ya decía el escritor Alberto Vázquez, los españoles deben comenzar a defenderse, pues la forma de ganar dinero de los políticos ya es similar a la de la mafia. Hoy, este partido político, para mí ha perdido la poca credibilidad que tenía, pues no sólo no ha hecho nada para luchar contra el desempleo, sino que probablemente haya robado a los españoles.

Visto lo visto, con la cantidad de ratas y chorizos que tenemos en nuestro país, la única forma de acabar con la corrupción en nuestro país, sería haciéndola legal. 

Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría

La Web 3.0 en la enseñanza, la capacitación y la formación de personas.



Desde un buen tiempo a esta parte, como Consultor de Empresas e Instituciones Educativas, vengo recolectando experiencias y opiniones acerca de las situaciones que se presentan en la cuestión de enseñar y/o capacitar utilizando contenidos específicamente elaborados, para utilizarse mediante la web o digamos en forma digital.

La primea observación o cuestionamiento que se expone, es la duda y preocupación de que el usuario final (sea el participante como su instructor), sepa utilizar la herramienta. Luego, que efectivamente acceda a los contenidos y los incorpore o internalice como se espera y desea. Finalmente que derive en mejoras concretas en su desempeño y que el supervisor inmediato tenga el control del proceso y pueda realizar mediciones con fines analíticos o evaluativos.

Lo bueno de estas cuestiones,  que podríamos definir como centrales es que se encuentran suficientemente probadas en forma positiva por una gran cantidad de empresas locales, es decir paraguayas y no solamente por casos tomados de lejanas latitudes donde con justa razón, podrían ponerse en duda de ser replicadas en nuestro medio.

Estas afirmaciones también  tienen su sustento en importantes publicaciones como http://www.rrhhdigital.com, en la que ya el año pasado destacaban: …“La expansión del e-learning augura un brillante futuro, citando entre otros importantes casos, la tecnología es una de las principales palancas del Campus BBVA. Cuenta con una plataforma tecnológica única para todo el Grupo, con más de 100.000 usuarios, y el 63% de su oferta formativa es on-line. En 2012 la distribución de actividades formativas en canales on-line superó los 3,4 millones de horas. El e-learning es el gran protagonista en todas las áreas de conocimiento y para los diferentes colectivos profesionales. El objetivo es que el 70% de la actividad se aplique en lo que llamamos  e-learning 3.0…".

En materia de Colegios, hay evidencia de convicción y decisión por parte del Gobierno de invertir en TIC para beneficios de los menos favorecidos. También hay colegios muy destacados del sector privado,  que ya utilizan plataformas de contenidos educativos que acompañan los lineamientos del Ministerio de Educación y abarcan materias tanto universales como nacionales (guaraní, geografía, historia). 

Por estas razones, deberíamos decir,  que poco hay que agregar para que cada empresario, gerente o responsable (ya sea directivo o del área pedagógica) aborde de una vez por todas esta cuestión. Es demasiado lo que está dejando de aprovechar, ahorro de costos, aumento de resultados, aporte genuino de valor, satisfacción de clientes internos y externos, etc…

Sorprende inclusive el gran interés y dedicación con los que se abocan los empleados de distintos rangos cuando participan en capacitación por estas plataformas. Ni que decir, los estudiantes al momento de prestar atención en clases, realizar tareas en la casa o preparar un ensayo. Conviene en este punto aclarar que e-learning es mucho más que colocar en la intranet o en la página de la institución algún material en word, excell, video, powerpoint o similares. Ello quedó inclusive muy por detrás de lo que hacíamos con la web 1.0 Lamentablemente muchos persisten en esas prácticas y precisamente suelen ser los encargados de áreas, que impiden a sus superiores o directivos conocer o superar esos niveles, posiblemente por inseguridad o un errado celo profesional.

Otros argumentos consisten en insistir en que sea el propio docente o supervisor (en el caso de las empresas) el que elabore los contenidos con multimedia, funja de diseñador gráfico, investigue los contenidos, elabore los textos con la mejor gramática, se autocorrija antes de subir el material y luego se convierta en el tutor, respondiendo permanentemente las consultas de los participantes, prepare casos de estudio o análisis, lea, califique y responda a las preguntas, genere informes, corrija evaluaciones  y claro está, continúe con sus otras actividades habituales…propias de su puesto.

Conviene entonces que reflexionemos acerca de este tema tan vital para el logro de resultados en el presente,  como en el futuro inmediato. Como diría el gran Og Mandino: “El éxito no espera, es como una novia, que si no llego a tiempo la perderé para siempre y se casara con otro..”
Publicado en Sin categoría